Chega o terceiro trimesre do curso e comezamos cun novo recurso co que pretendemos achegar información sobre a crise dos refuxiados aos nosos alumnos/as cunha actividade colaborativa, reflexiva e tamén creativa.
Está plantexada para a área de Educación Musical debido ao producto final que imos elaborar máis é evidente que o tema tratado é necesariamente extensible a diversas áreas. Tamén esta orientada a niveis de 5º ou 6º xa que ten fases que requiren certo nivel de autonomía na aprendizaxe máis todo dependerá das características dos vosos grupos.
(Podes facer clic na imaxe para acceder á web da tarefa!)
Unha vez máis temos a tarefa organizada nunha web e comezamos por botar unha ollada a que sabemos de inicio sobre o tema. Para esto, a parte de mostrar as nosas ideas elaboramos unha nube de palabras colaborativa cunha ferramenta como Answergarden (permite facer nubes cooperativas de xeito moi sinxelo).
Nunha segunda fase recopilaremos información veraz, interesante e comprensible e agruparémola en tres apartados: Historia e sociedade (infografías, artigos, documentais...), ONGs (recopilamos información e ligazóns sobre como actúan certas ONGs con respecto a este tema) e en terceiro lugar: artes (recopilamos distintas manifestacións artísticas relativas ao tema; cartaces, murais, fotos, cancións, viñetas...).
Así despois poderemos analizar as nosas tres seccións e facer un coloquio sobre o tema no cal podemos incluír o visionado dalgún video, as nosas impresións sobre algún dos artigos visitados e incluso solicitar a elaboración unha entrada de blogue que resuma e ilustre cada apartado.
Coa fin de comparar visualmente a diferenza entre o que sabíamos antes e despois de recopilar e visitar a información elaboraremos unha nova nube de paralabras colaborativa para analizar que novas palabras aparecen e en que grado esta nube reflicte os nosos novos coñecementos e impresións.
A fase final é a máis creativa e na que elaboraremos o noso producto, escolleremos unha base musical (a web oferta dúas opcións) e en gran grupo escribiremos o retrouso atendendo á rima, á metrica e por suposto á mensaxe que imos enviar, despois, en pequenos grupos escribirán a letra das estrofas que faltan e finalizaremos o proceso creativo. Logo só falta pulir, ensaiar e compartir o noso xeito de alzar a voz polos refuxiados na radio escolar, en actuacións, nas redes...
Cómpre destacar que a web tamén inclúe unha sinxela rúbrica que servirá de guía para a avaliación do desenrolo de toda a actividade.
Así, este recurso pode constituir un xeito motivador, creativo e sinxelo de achegar información e desenvolver un pensamento crítico, reflexivo e razoado a redor da crise dos refuxiados, drama que non ten por que ser alleo á escola.
Anímovos a que o empreguedes e modifiquedes para adpatalo ás vosas necesidades así como a que acheguedes tanto resultados como as vosas ideas sobre se tratades e como tratades temas coma este nas vosas aulas.
Saúdos desde a fiestra e feliz comezo de trimestre para todos e todas!
